「ちゃんとしろよ」

７月から別の絵の教室に移る子がいる。

障害のある子を中心にマンツーマンで絵を教えていらっしゃる「アートスペースからふる」に変わるのだ。月曜クラスの優しい空気の中で楽しそうに描いていたＳ君だったが、つい大きな声で一人だけが楽しんでしまうので、誰よりも私自身がギブアップした。うるさいというのは、みんなで同じテーマで騒いでいれば気にならないが、流れを遮ってしまうと「うるさい」と感じるものだ。

彼は病気のとき以外一度も休まず、努力して大きな声をださないようにしたり、忘れ物がないかしょっちゅうカバンを点検しすぎるほどしたり、彼なりによくがんばったのだが、出来なかった。

私は悩んだ。

何を悩んだかというと、アトリエに来ている子ども達の中にも、うるさい子や忘れ物をする子や、教室の日を間違える子が他にも結構いるのだ。過保護の為に自分のことが自分で出来ない子はとても多い。欠席の連絡すら大きくなっても親がしてくるので、「自分でしなさい」と叱っている。親にも注意する。だから「障害」の定義があいまいだったのだ。

勉強だけはできるけれど他者とかかわるのが苦しい子。人と楽しく関わるけれど、集中出来ない子。自慢ばかりする子。気の強すぎる子がいるかと思えば気の弱い子もいる。片付けられないクラスというのもある。

Ｓ君のいる最後の月曜日クラスで、お別れのことをみんなに伝えていたときのこと「マンツーマンのところのほうが、声も出せるし幸せに自由に描けるんだよね。」などとＳ君の立場で考えている子ども達が、同僚のようで心強かった。彼なりに別れがつらくて、帰る時に泣いてぐずってアトリエから離れたがらないＳ君を、みんなで見送りに出て手紙を渡した。

寄せ書きを見て私は(はっ)とした。いつも我が身を尽くしてＳ君の世話をしてくれた耕平君が大きな文字でこう書いていたのだ。
「がんばれよ !!!  ちゃんとしろよ !! 」

なるほど。「ちゃんと」出来るか、いつまでも「ちゃんと」出来ないかが、分かれ目だったのか。いつかは「ちゃんと」出来れば大丈夫なんだね。私は「ちゃんと」歩けないので、杖をもつ障害者だ。

今「ちゃんと」生きられずにいる人が多くないだろうか? 何かしてもらって、ちゃんと「ありがとう」の言える人だったら、ちゃんとしているし、ダメなものはダメと言えるのは「ちゃん」としているからだ。親は子をちゃんと育てればいいのだ。ちゃんとしなさいと怒る前にちゃんと育てていただきたい。人に感謝し人を尊敬できるようにちゃんと。

またもや耕平君に教えられた。「ちゃんとしろよ。」か・・・。
世の中や自分を見るときの基準はそこかもしれない。
「ちゃんとしてるだろうか?」はぁぁぁ、なんだか参りました。
　

Ｓ君の新しい教室には最初私も同行する。それを決断してくれたお母さんと、ちゃんと紹介しに行く事にしている。なかなか考えさせられて、いろいろおかげさまだった。

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市展の作品は、毎晩描きにきてくれたデザイン部門の陸君ともども無事搬入。あとは２４日からのはじまりを待つだけ。

そんなとき信州のブログフレンド「くまたろうさん」が手作りのアトリエバッグを送って下さった。(欲しいと言ったのは私だけど・・)

ステキすぎてもったいなくて、まだ使えずにいる。一緒に入っていたお菓子も子ども達といただいて、みんなしておれいの手紙を書いた。転校のＳ君にも、くまたろうさんにも、そして事故で怪我をして入院したアオイ君にも、このデジタルの時代にみんなして手紙と絵をいっぱい書いた一週間だった。
「こんなときのために絵も字もあるのか!!」 ２年生のつぶやき。「そうだよ。」と答えながらちょっと泣きたい私だった。

みんな元気でちゃんとやろうね。